La présence des images dans l’environnement quotidien n’est plus à démontrer.
Elles sont pour l’enseignant de langue un outil riche qui permet d’approcher de nombreux aspects : socio culture, type de parler, structure de la langue, types d’interactions… C’est inévitablement un moyen de susciter des réactions chez l’apprenant!
En didactique, pour enseigner un objet, il faut qu’il soit suffisamment bien défini pour pouvoir trouver les techniques d’enseignement adaptées.
Image Temps propose d’aiguiller et de former les professeurs aux supports imagétiques: photographie et vidéo.
Objectifs :
L’objectif principal est celui d’enrichir à la fois sa technique d’animation de classe et son matériel pédagogique.
Nous chercherons à répondre aux questions suivantes : Pourquoi et comment utiliser l’image en classe de français ? Quelles activités peut-on créer à partir d’une image, d’une photo, d’une vidéo ?
En fin de formation, les enseignants :
– auront davantage de supports de classe
– seront en mesure de concevoir et d’élaborer une séquence pédagogique, utilisant à l’image, au niveau de leur classe selon le cadre européen de références pour les langues.
Nos formations thématiques :
– La photographie entre les murs
utilisation de la photo d’art: l’exposition en classe, la boîte à souvenirs
utilisation de la photo d’actualités et de la presse pipole
– L’audiovisuel en classe
– Concevoir et mettre en oeuvre un projet de classe
Nos Références :
Conception et animation de formation de professeurs de langue :
– Bureau de Liaison de la France au Kosovo, semaine du cinéma français, (2006 et 2007)
– Ambassade de France en Italie, Méthodologies Alternatives séminaire régional, Alliance Française Sud Latium – Alliance Française Avelino (2009)
– Institut Européen de Français IEF, Montpellier : ateliers et séminaires pour professeurs du second degré (de 2006 à 2009)
– Insted : atelier pour professeur de fle (2012)
L'Art de Voir et d'Etre Vu 